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Del Porfiriato a la Revolución Mexicana (1876-1920): una propuesta curricular para el tratamiento del tiempo histórico en el aula
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| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0::Atribución-NoComercial | es_MX |
| dc.contributor.advisor | Magaña Ocaña, Itzel | |
| dc.contributor.author | Apodaca Torres, Kareem | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-20T18:39:20Z | |
| dc.date.available | 2021-10-20T18:39:20Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Apodaca Torres, K. (2018). Del Porfiriato a la Revolución Mexicana (1876-1920): una propuesta curricular para el tratamiento del tiempo histórico en el aula. [Reporte de experiencia profesional especialidad. Universidad Abierta y a Distancia de México]. Repositorio institucional de la Universidad Abierta y a Distancia de México. | es_MX |
| dc.identifier.uri | http://www.repositorio.unadmexico.mx:8080/xmlui/handle/123456789/360 | |
| dc.description.abstract | Los lamentables resultados académicos de los alumnos de quinto grado, –en nivel primaria de la asignatura de Historia–, han permitido repensar numerosas causas derivadas de dicha problemática y, aunado a ello, se han propuesto sugerencias pedagógicas que atiendan directamente sus necesidades de aprendizaje en este campo. Adentrar a los alumnos en el desarrollo del tiempo histórico es un proceso intrincado y laborioso, empero necesario para construir un significado sobre aquello que estudian a partir de su desarrollo físico y cognitivo, y del concepto de tiempo que establecen –individualmente– para todo lo que los rodea. | es_MX |
| dc.format | es_MX | |
| dc.language | spa::Español | es_MX |
| dc.publisher | Universidad Abierta y a Distancia de México | es_MX |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess::Acceso Abierto | es_MX |
| dc.subject | info:eu-repo/classification/cti/4::Humanidades y ciencias de la conducta | es_MX |
| dc.subject.classification | Enseñanza de la Historia de México | es_MX |
| dc.subject.classification | Del Porfiriato a la Revolución Mexicana | es_MX |
| dc.title | Del Porfiriato a la Revolución Mexicana (1876-1920): una propuesta curricular para el tratamiento del tiempo histórico en el aula | es_MX |
| dc.type | info:mx-repo/semantics/academicSpecialization::Reporte de experiencia profesional especialidad | es_MX |
| dc.audience | generalPublic::Público en general | es_MX |
| dc.subject.keywords | Tiempo histórico | es_MX |
| dc.subject.keywords | Estrategia didáctica | es_MX |
| dc.subject.keywords | Revolución mexicana | es_MX |
| dc.subject.keywords | Porfiriato | es_MX |
| dc.subject.keywords | Desarrollo cognitivo | es_MX |
| dc.type.version | Aceptada | es_MX |
| dc.collection.ubication | División de Ciencias Sociales y Administrativas | es_MX |
| dc.coverage | México | es_MX |
| dc.description.grade | Especialidad en Enseñanza de la Historia de México | es_MX |
| dc.creator.curp | AOTK890513HCHPRR06::Kareem Apodaca Torres | es_MX |
| dc.advisor.curp | MAOI670322MDFGCT03::Itzel Magaña Ocaña | es_MX |
